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	<description>Dispositif d&#039;apprentissage en ligne et en autonomie</description>
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		<title>Reconnaissance de la signalétique (mode d’emploi)</title>
		<link>http://dalia.educationetformation.fr/realisations/reconnaissance-de-la-signaletique-mode-d%e2%80%99emploi.html</link>
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		<pubDate>Mon, 06 Sep 2010 14:53:08 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Mode d’emploi]]></category>
		<category><![CDATA[Réalisations]]></category>

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		<description><![CDATA[Yves est chez le médecin, il décrit ses symptômes.
Objectifs pédagogiques de l’activité :

Reconnaissance de la signalétique de la boite de paracétamol
Surligner les mots importants dans une notice : QCM sur les contenus
Reconnaître les définitions de termes techniques

Cette  activité n’est pas disponible en ligne.
L’ensemble du catalogue DALIA est accessible à partir de notre plateforme de téléformation.
Pour [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Yves est chez le médecin, il décrit ses symptômes.</p>
<p><strong>Objectifs pédagogiques de l’activité :</strong></p>
<ul>
<li>Reconnaissance de la signalétique de la boite de paracétamol</li>
<li>Surligner les mots importants dans une notice : QCM sur les contenus</li>
<li>Reconnaître les définitions de termes techniques</li>
</ul>
<p><span style="color: #ff0000;"><strong>Cette  activité n’est pas disponible en ligne.</strong></span></p>
<p>L’ensemble du catalogue DALIA est accessible à partir de notre <a href="http://foad.educationetformation.fr/">plateforme de téléformation</a>.</p>
<p>Pour plus de renseignements sur les conditions et modalités d’accès <a href="../contact" target="_self">contactez  nous</a>.</p>
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		</item>
		<item>
		<title>Utiliser un mode d’emploi</title>
		<link>http://dalia.educationetformation.fr/realisations/utiliser-un-mode-d%e2%80%99emploi.html</link>
		<comments>http://dalia.educationetformation.fr/realisations/utiliser-un-mode-d%e2%80%99emploi.html#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 06 Sep 2010 14:18:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Mode d’emploi]]></category>
		<category><![CDATA[Réalisations]]></category>

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		<description><![CDATA[Monsieur Linguini rentre d’un magasin de bricolage avec un carton sous le bras. Il est chez lui, dans le salon et il va monter le bureau au même endroit.
Objectifs pédagogiques de l’activité : 

Etapes à remettre dans l’ordre
Dénombrer des accessoires
Trouver la bonne pièce à  mettre au bon endroit grâce à une légende : 3 étapes

Cette  [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Monsieur Linguini rentre d’un magasin de bricolage avec un carton sous le bras. Il est chez lui, dans le salon et il va monter le bureau au même endroit.</p>
<p><strong>Objectifs pédagogiques de l’activité : </strong></p>
<ul>
<li>Etapes à remettre dans l’ordre</li>
<li>Dénombrer des accessoires</li>
<li>Trouver la bonne pièce à  mettre au bon endroit grâce à une légende : 3 étapes</li>
</ul>
<p><span style="color: #ff0000;"><strong>Cette  activité n’est pas disponible en ligne.</strong></span></p>
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		</item>
		<item>
		<title>Les élections en France</title>
		<link>http://dalia.educationetformation.fr/realisations/les-elections-en-france.html</link>
		<comments>http://dalia.educationetformation.fr/realisations/les-elections-en-france.html#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 06 Sep 2010 14:01:14 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Elections]]></category>
		<category><![CDATA[Réalisations]]></category>

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		<description><![CDATA[Maurice et André regardent  à la télévision une émission sur la tenue des  prochaines élections présidentielles.
Objectifs pédagogiques :
-	Connaître et comprendre le lexique des « élections »
-	Travailler sur les pourcentages : comment passer d’un nombre de personnes à un pourcentage / avoir des représentations des pourcentages par les différents type de graphiques : demi-cercle [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Maurice et André regardent  à la télévision une émission sur la tenue des  prochaines élections présidentielles.</p>
<p><strong>Objectifs pédagogiques :</strong><br />
-	Connaître et comprendre le lexique des « élections »<br />
-	Travailler sur les pourcentages : comment passer d’un nombre de personnes à un pourcentage / avoir des représentations des pourcentages par les différents type de graphiques : demi-cercle pour l’assemblée, camembert pour l’assemblée du conseil régional, petites colonnes avec photos pour les présidentielles (diagramme à bâton)</p>
<p><span style="color: #ff0000;"><strong>Cette  activité n’est pas disponible en ligne.</strong></span></p>
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		</item>
		<item>
		<title>Développement durable</title>
		<link>http://dalia.educationetformation.fr/realisations/developpement-durable.html</link>
		<comments>http://dalia.educationetformation.fr/realisations/developpement-durable.html#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 06 Sep 2010 13:50:03 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Développement durable]]></category>
		<category><![CDATA[Réalisations]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://dalia.educationetformation.fr/?p=1178</guid>
		<description><![CDATA[Fabiola écoute la télé. C’est une émission sur le développement durable.Lucas, regarde la télé avec elle.
Objectifs pédagogiques de l’activité : Connaître le vocabulaire du développement durable
Identifier les affixes (préfixes et suffixes)

Cette  activité n’est pas disponible en ligne.
L’ensemble du catalogue DALIA est accessible à partir de notre plateforme de téléformation.
Pour plus de renseignements sur les [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Fabiola écoute la télé. C’est une émission sur le développement durable.Lucas, regarde la télé avec elle.</p>
<p><strong>Objectifs pédagogiques de l’activité : </strong>Connaître le vocabulaire du développement durable</p>
<p>Identifier les affixes (préfixes et suffixes)<br />
</br></p>
<p><span style="color: #ff0000;"><strong>Cette  activité n’est pas disponible en ligne.</strong></span></p>
<p>L’ensemble du catalogue DALIA est accessible à partir de notre <a href="http://foad.educationetformation.fr/">plateforme de téléformation</a>.</p>
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		</item>
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		<title>Budget familial</title>
		<link>http://dalia.educationetformation.fr/realisations/budget-familial.html</link>
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		<pubDate>Tue, 22 Jun 2010 09:30:16 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Gérer un Budget]]></category>
		<category><![CDATA[Réalisations]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://dalia.educationetformation.fr/?p=1166</guid>
		<description><![CDATA[M. et Mme linguini listent ce qu’ils gagnent, c’est à dire leurs recettes et leurs dépenses.
Objectifs pédagogiques de l’activité : 

Calculer ses recettes et dépenses
Identifier les postes de dépenses

Cette  activité n’est pas disponible en ligne.
L’ensemble du catalogue DALIA est accessible à partir de notre plateforme de téléformation.
Pour plus de renseignements sur les conditions et [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>M. et Mme linguini listent ce qu’ils gagnent, c’est à dire leurs recettes et leurs dépenses.</p>
<p><strong>Objectifs pédagogiques de l’activité : </strong></p>
<ul>
<li>Calculer ses recettes et dépenses</li>
<li>Identifier les postes de dépenses</li>
</ul>
<p><span style="color: #ff0000;"><strong>Cette  activité n’est pas disponible en ligne.</strong></span></p>
<p>L’ensemble du catalogue DALIA est accessible à partir de notre <a href="http://foad.educationetformation.fr/">plateforme de téléformation</a>.</p>
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		</item>
		<item>
		<title>Galerie photo</title>
		<link>http://dalia.educationetformation.fr/galerie-photo/galerie-photo.html</link>
		<comments>http://dalia.educationetformation.fr/galerie-photo/galerie-photo.html#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 15 Jun 2010 14:07:31 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Galerie photo]]></category>

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		<description><![CDATA[]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
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	<!-- Pagination -->
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		</item>
		<item>
		<title>Connaître le vocabulaire du crédit à la consommation</title>
		<link>http://dalia.educationetformation.fr/realisations/credit-a-la-consommation/connaitre-le-vocabulaire-du-credit-a-la-consommation.html</link>
		<comments>http://dalia.educationetformation.fr/realisations/credit-a-la-consommation/connaitre-le-vocabulaire-du-credit-a-la-consommation.html#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 26 May 2010 10:13:29 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Crédit à la consommation]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://dalia.educationetformation.fr/?p=1053</guid>
		<description><![CDATA[Yves chez un concessionnaire automobile, se renseigne sur l’achat d’un véhicule d’occasion.

Cette activité n&#8217;est pas disponible en ligne.
L&#8217;ensemble du catalogue DALIA est accessible à partir de notre plateforme de téléformation.
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]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Yves chez un concessionnaire automobile, se renseigne sur l’achat d’un véhicule d’occasion.<br/><br />
</p>
<p><span style="color: #ff0000;"><strong>Cette activité n&#8217;est pas disponible en ligne.</strong></span></p>
<p>L&#8217;ensemble du catalogue DALIA est accessible à partir de notre <a href="http://foad.educationetformation.fr">plateforme de téléformation</a>.</p>
<p>Pour plus de renseignements sur les conditions et modalités d&#8217;accès <a href="http://dalia.educationetformation.fr/contact" target="_self">contactez nous</a>.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://dalia.educationetformation.fr/realisations/credit-a-la-consommation/connaitre-le-vocabulaire-du-credit-a-la-consommation.html/feed</wfw:commentRss>
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		</item>
		<item>
		<title>Se déplacer en train 2</title>
		<link>http://dalia.educationetformation.fr/realisations/se-deplacer/se-deplacer-en-train-2-2.html</link>
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		<pubDate>Fri, 30 Apr 2010 11:55:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Se déplacer]]></category>

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		<description><![CDATA[Miguel  à la gare du havre doit trouver un train pour Marseille.
Cette activité n&#8217;est pas disponible en ligne.
L&#8217;ensemble du catalogue DALIA est accessible à partir de notre plateforme de téléformation.
Pour plus de renseignements sur les conditions et modalités d&#8217;accès contactez nous.
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Miguel  à la gare du havre doit trouver un train pour Marseille.</p>
<p><span style="color: #ff0000;"><strong>Cette activité n&#8217;est pas disponible en ligne.</strong></span></p>
<p>L&#8217;ensemble du catalogue DALIA est accessible à partir de notre <a href="http://foad.educationetformation.fr">plateforme de téléformation</a>.</p>
<p>Pour plus de renseignements sur les conditions et modalités d&#8217;accès <a href="http://dalia.educationetformation.fr/contact" target="_self">contactez nous</a>.</p>
]]></content:encoded>
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		<title>Se déplacer &#8211; Transports multiples</title>
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		<pubDate>Fri, 09 Apr 2010 12:28:26 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Espace démo]]></category>
		<category><![CDATA[Réalisations]]></category>
		<category><![CDATA[Se déplacer]]></category>

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		<description><![CDATA[Yves a une possibilité d’embauche à Yvetot et il habite à Gournay-en-Bray. Pour y aller, il va sans doute devoir utiliser plusieurs moyens de transport.
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Yves a une possibilité d’embauche à Yvetot et il habite à Gournay-en-Bray. Pour y aller, il va sans doute devoir utiliser plusieurs moyens de transport.</p>
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		<title>Déplacements professionnels &#8211; Se servir d’une carte/index</title>
		<link>http://dalia.educationetformation.fr/realisations/deplacements-professionnels-se-servir-d%e2%80%99une-carteindex.html</link>
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		<pubDate>Fri, 09 Apr 2010 12:17:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Déplacements professionnels]]></category>
		<category><![CDATA[Réalisations]]></category>

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		<description><![CDATA[Hugo est à l’arrêt. Il écoute ses messages sur son portable pour connaitre sa prochaine destination.
Objectifs pédagogiques de l’activité : Repérage dans un index, Connaissance de l’ordre alphabétique, Lecture d’un tableau à double entrée.
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Hugo est à l’arrêt. Il écoute ses messages sur son portable pour connaitre sa prochaine destination.</p>
<p><strong>Objectifs pédagogiques de l’activité :</strong> Repérage dans un index, Connaissance de l’ordre alphabétique, Lecture d’un tableau à double entrée.</p>
]]></content:encoded>
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